WACHSTUM, VORTEILE UND WAS SIE ERWARTEN KÖNNEN

Das Bureau of Labor Statistics prognostiziert für 17 eine Wachstumsrate von 2020 % für Kindergarten-, Grundschul- und Mittelschullehrer. Für Oberstufenlehrer sinkt die Zahl auf 7 %. Im Kindergarten- und Grundschulbereich beträgt das Durchschnittsgehalt derzeit 51,380 US-Dollar pro Jahr, verglichen mit 51,960 US-Dollar für Mittelschullehrer und 53,230 US-Dollar für Oberstufenlehrer. Alle drei Stufen erfordern in der Regel einen Bachelor-Abschluss für Einstiegsjobs, in einigen ausgewählten Fällen ist jedoch auch ein Associate-Abschluss akzeptabel. Lehrassistenten verdienen durchschnittlich 23,220 US-Dollar pro Jahr. Auf jeder Klassenstufe liegt die Wachstumsrate bei etwa 15 %. Im Gegensatz zu Lehrern ist für diese Positionen nicht unbedingt eine Hochschulausbildung erforderlich, die stärkeren Kandidaten schließen jedoch einen Associate Degree ab. Ein Vorteil der Arbeit als Lehrer ist der Erlass eines Studiendarlehens – und in manchen Fällen auch die vollständige Kündigung. Arbeitswillige in einkommensschwachen Regionen profitieren in diesem Bereich von besonders großzügigen Leistungen. Allerdings genießen Lehrer aller Fachrichtungen immer noch einen gewissen Schuldenerlass, unabhängig davon, wohin sie gehen, abhängig von den Studienkrediten, die sie aufgenommen haben. Da Studienkredite ein ständiges Problem darstellen, könnte Bildung als Karriereweg immer beliebter werden. Bildung ist ein lohnender Beruf, insbesondere für diejenigen, die Geduld und Hingabe beim Lehren und Herausfordern neuer Generationen haben. Unabhängig davon, ob sie sich für eine öffentliche oder eine private Einrichtung entscheiden – oder für welche Klassenstufe sie sich entscheiden – tragen Lehrer weitgehend die gleichen Verantwortlichkeiten. Sie erstellen Lehrpläne, die die Einzelheiten der akademischen Fächer abdecken, testen den Wissenserhalt und die Eignung der Schüler und organisieren Projekte und Exkursionen, um den Unterricht zu fördern. Ideale Lehrer auf jedem Niveau müssen geduldig sein, sich mit dem Stoff auskennen und in der Lage sein, mit den unterschiedlichsten Schülern und ihren Eltern zu kommunizieren. Da die Technologie jedoch in alle Facetten des Lebens Einzug hält, wird es immer wichtiger zu lernen, wie man all diese Entwicklungen nutzen kann. Die Schulen prüfen nun, wie Bewerber diese vergleichsweise neuen Tools verstehen. Schließlich wird jede Welle aktueller Studierender zunehmend mit den neuesten digitalen Geräten und Online-Kommunikationstrends vertraut sein. Das Ausnutzen dessen, was sie als angenehm empfinden, erweist sich oft als die effektivste Strategie zur Förderung des Wissenserhalts. Jeder Staat verlangt ein spezifisches Zertifizierungs- oder Lizenzierungsverfahren für seine Lehrer. Einige erkennen Zertifikate und Lizenzen anderer Staaten an, die Regeln hierfür variieren jedoch von Ort zu Ort. Auch die Anforderungen an Lehrassistenten variieren von Staat zu Staat, wobei einige eine vollständige Zertifizierung benötigen und andere nicht. National Board for Professional Teaching Standards Professional Für besonders motivierte und leidenschaftliche Pädagogen könnte die Einschreibung in die Programme des National Board for Professional Teaching Standards eine attraktive Option sein. Die Organisation bietet 25 Zertifikate zur beruflichen Weiterentwicklung in verschiedenen akademischen Fächern und Klassenstufen an. Es gibt auch eine allgemeinere Version. Absolventen der Ausbildungskurse des NBPT nehmen an Seminaren, Workshops und mehr zur beruflichen Weiterentwicklung teil. Während sie ihr eigenes Wissen über das Material vertiefen, helfen sie auch bei der Recherche und Generierung von Best-Practice-Ideen und Erkenntnissen. Blackboard Gerade wenn es um das Klassenzimmer des 21. Jahrhunderts geht, sind zusätzliche Zertifizierungen dringend zu empfehlen. Es liegt an den Schulen und nicht an den Bundesstaaten, selbst zu entscheiden, ob sie potenzielle Mitarbeiter in die Ausbildung einbeziehen wollen. Für den angehenden Online-Lehrer bietet Blackboard ein relativ schnelles Zertifizierungsprogramm. Unabhängig davon, ob eine Institution dies für ein Muss hält, wird die Investition der Zeit, sich mit der Plattform vertraut zu machen, wahrscheinlich die Chancen auf beruflichen Erfolg erhöhen. Das New Yorker Institut für Technologie Das New York Institute of Technology bietet für den fanatischeren Ed-Tech-Anhänger ein 15-Punkte-Zertifizierungsprogramm an, das sich ausschließlich auf Lehrkompetenzen des 21. Jahrhunderts konzentriert. Basierend auf dem Intel-Lehrplan nehmen die Teilnehmer im Klassenzimmer, online oder per Video teil. Aufgrund der naturwissenschaftlichen, technischen, technischen und mathematischen Schwerpunkte profitieren jedoch nur Lehrer in diesen Bereichen von der Anmeldung. Diejenigen, die Zeit und Geld haben, sollten trotzdem darüber nachdenken, die Kurse in ihr Steuerhaus einzubauen. Die IT-Akademie Eine zugänglichere Alternative bietet Microsoft. Die IT Academy bietet ihnen eine intensive Ausbildung in den digitalen Werkzeugen, die sie benötigen, um Studierende einzubeziehen und zu inspirieren. Die Google Teacher Academy bietet ähnliche Vorteile. Die Zertifizierung durch eines der beiden Programme ist zwar keine Voraussetzung für Lehrkräfte, beweist jedoch fundierte Kenntnisse im richtigen und kreativen Einsatz von Microsoft- und Google-Produkten im Unterricht. Zertifizierungen nach Fachgebiet Je nach Fach sollten fachspezifischere Zertifizierungen die Chancen eines Lehrers verbessern, nach Schulschluss einen guten Job zu ergattern. Adobe Training and Certification könnte beispielsweise für Kunstpädagogen sinnvoll sein, die digitale Werke in den Lehrplan aufnehmen möchten. Enthusiasten von Fernunterricht könnten darüber nachdenken, eine Cisco-Zertifizierung anzustreben, um ein globales Netzwerk von Studenten zu verbinden. Jeder, der über einen Job als Englisch als Zweitsprache (ESL) nachdenkt, benötigt eine Zertifizierung durch das American TSEOL Institute. Fragen Sie Berufsberater und Branchenexperten um Rat, welche Zertifizierungen einen Bildungslebenslauf verbessern. Die grundlegendsten Fähigkeiten, die Lehrer heute benötigen, haben wenig mit Technologie zu tun. Vielmehr müssen die besten Kandidaten über kulturelle Kompetenz und die Bereitschaft verfügen, den Unterricht für ein breites Spektrum von Lernenden zugänglich zu machen. Angesichts der raschen Diversifizierung der Sprachdemografie wird es in den kommenden Jahrzehnten von entscheidender Bedeutung sein, zu verstehen, wie man über diese Grenzen hinweg kommuniziert. Das Anstreben einer ESL-Zertifizierung ist möglicherweise nicht erforderlich, es wird jedoch dringend empfohlen, sich die Zeit zu nehmen, die Bedürfnisse von Studenten aus bestimmten Bevölkerungsgruppen zu recherchieren. Vielleicht könnten Sie sogar ehrenamtlich arbeiten und ein breites Spektrum von Menschen einbeziehen. Offenes Lernen Unabhängig davon, ob sich Pädagogen dafür entscheiden, Technologie in ihre Klassenzimmer zu integrieren, sollten sie sich mit den Grundsätzen des offenen, kollaborativen Lernens vertraut machen. Heutige Studierende, die an soziale Medien und das Internet gewöhnt sind, empfinden den kostenlosen Austausch, den diese Medien mit sich bringen, in der Regel als eine weitaus ansprechendere Lernstrategie als die traditionelle Vorlesung. Dies untergräbt nicht die Autorität der Lehrkräfte, bedeutet aber, dass die besten Kandidaten wissen, wie sie die Grundsätze kollaborativer und offener Strategien auf digitale und stationäre Kurse übertragen können. Dieser Trend zur Zusammenarbeit umfasst jedoch mehr als nur die Dynamik von Schüler zu Schüler und Lehrer zu Schüler. Für viele Pädagogen bedeutet offenes Lernen heutzutage eine verstärkte Kommunikation mit Eltern, Administratoren, politischen Entscheidungsträgern und ihren Kollegen. Diese vergleichsweise dynamische, transparente Struktur (im Vergleich zu früheren Richtlinien) hilft allen Parteien, ihre Stärken und Grenzen besser zu verstehen. Und dabei können sie gemeinsam Strategien und Best Practices zum Nutzen der Studierenden erarbeiten. Das Beste: Coursera. 335 Schulen – darunter Rice, CalTech, Columbia und Princeton – bieten 3.2 völlig kostenlose Kurse für über XNUMX Millionen Schüler. Das Beste daran ist, dass einige von ihnen inzwischen auch von anderen Institutionen als Kredit akzeptiert werden. Mitarbeit an Lehrplänen Eine der schönsten Anwendungen offener und kollaborativer Initiativen ist TeachersPayTeachers.com. Pädagogen versammeln sich vor Ort, richten ihre eigenen einzigartigen Shops ein und stöbern in anderen. Dort verkaufen, tauschen und kaufen sie Kursmaterialien, viele entscheiden sich jedoch dafür, ihre Waren kostenlos zu veröffentlichen. Es stellt eine befähigende Methode dar, Lehrer miteinander ins Gespräch zu bringen und Ideen und Ressourcen im Hinblick auf Lehrplanverbesserungen auszutauschen. Aber auch die einfache Teilnahme an Online-Foren und Social-Media-Kanälen bietet zahlreiche Kontaktmöglichkeiten. Als Bonus verbessert es die digitalen Kompetenzen eines Lehrers. Natürlich müssen die eher technikorientierten Studierenden ihre Fähigkeiten mithilfe von Lernplattformen, sozialen Medien, Wikis, Apps, Blogs und anderen digitalen Tools ausbauen, die Studierende faszinieren. Dies kann alles bedeuten, von der Investition der für die Zertifizierung erforderlichen Zeit und des Geldes bis hin zur einfachen Anmeldung und Erkundung der Möglichkeiten all dieser Tools. Ressourcen wie „Assessment and Teaching of 21st Century Skills“ – eine Partnerschaft zwischen der University of Melbourne, Cisco, Intel und Microsoft – erklären in Workshops, Webinaren und mehr alles, was und warum hinter neuen Bildungsentwicklungen steckt. Das Web Literacy Standards-Wiki von Mozilla ist eine weitere unverzichtbare Lektüre für jeden, der die Fülle verfügbarer Ratschläge erkunden möchte, wohin man gehen und was man tun kann, um digitale Kompetenz aufzubauen. Das Beste: ATC21S. Es bietet eine umfangreiche Auswahl an Ressourcen und gilt als führend in seinem Bereich, und seine massive Präsenz in den sozialen Medien erleichtert es edtech-begeisterten Lehrern, Kontakte zu knüpfen. WERKZEUGE DES HANDELS „Es kann wie eine unmögliche Aufgabe erscheinen, auf dem neuesten Stand der Bildungstechnologie zu bleiben, sowohl im Hinblick darauf, was verfügbar ist, als auch darauf, wie sie am effektivsten eingesetzt wird, um das Lernen der Schüler zu verbessern“, sagt unsere eigene Dr. Melissa Venable. „Suchen Sie nach Möglichkeiten, über soziale Netzwerke und Berufsverbände mit Kollegen an Ihrer Schule oder Institution sowie in größeren Gemeinschaften in Kontakt zu treten und mit ihnen zusammenzuarbeiten.“ Wir haben einige dieser empfohlenen Tools und Netzwerke zusammengestellt, um Ihnen dabei zu helfen, Ihre Schüler besser einzubinden und positive, nährende Beziehungen zu anderen Lehrkräften aufzubauen. Learning Management Systeme Internetbasierte Hochschulen, Abschlüsse und Klassenzimmer sind nicht die einzigen Bildungsinitiativen, die von Online-Lernplattformen profitieren. Tools wie Blackboard (und das bevorstehende xpLor-Projekt), Moodle, iversity, Google Sites und Edmodo machen das Lernen nicht nur einem breiteren Publikum zugänglich, sondern machen die Organisation von Klassenzimmern auch viel reibungsloser. Diese Plattformen fördern aktiv offene und kollaborative Bildungsumgebungen. Daher bieten sie einen guten Einstieg in die Erforschung und das Verständnis der Lehrfähigkeiten des 21. Jahrhunderts. Sowohl gemischte als auch Online-Klassenzimmer profitieren stark von diesen Lernmanagementsystemen. Sie alle bieten ähnliche Tools für edtech-begeisterte Pädagogen, jedes mit seinen eigenen einzigartigen Vorteilen. Moodle beispielsweise ist Open Source. Dadurch können Benutzer die Benutzeroberfläche noch weiter an die spezifischen Bedürfnisse ihrer Schüler und ihrer selbst anpassen. Bildungsexperten – auch Hobbyisten – nutzen ihre umfangreiche und aktive Community, um sich online und persönlich zu treffen und ihre kreativen Ansätze in Bezug auf die verfügbaren Ressourcen auszutauschen. Dies unterstreicht einen weiteren wichtigen Trend im Bildungsbereich, der auch durch xpLor, iversity und Google Sites von Blackboard veranschaulicht wird. Zusammenarbeit und Interaktivität werden durch die verfügbaren Wikis, Foren, Blogs und Abschnitte zum Posten von Multimedia betont. xpLor bietet sogar Cloud-Funktionen, sodass Lehrer nicht nur ihre Unterrichtsmaterialien mit anderen teilen, sondern auch öffentlich verfügbare Uploads herunterladen, bearbeiten, anpassen und erneut teilen können. In Wikis und Foren müssen die Teilnehmer zusammenarbeiten, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen. Bei Wikis und Foren können die Teilnehmer das Gelernte in einer leicht verständlichen Ressource teilen. Blogs und Multimedia bieten von Natur aus ein höheres Maß an interaktivem Lernen als Zeitschriften mit Stift und Papier sowie die Standard-Diashows und Handouts. Da Blogs Kommentarbereiche bieten, chatten Inhaltsersteller direkt mit ihren Klassenkameraden (oder anderen Lesern, falls sie eine öffentlichere Plattform nutzen) und erhalten Feedback. Multimedia ermöglicht eine Vielzahl unterschiedlicher Lernstile und kann in vielen Fällen vor- oder zurückgespult werden, sodass die Schüler Bereiche abdecken, in denen sie eine zusätzliche Wiederholung benötigen. Das Beste: xpLor hat das Potenzial, alles Tolle am kollaborativen Lernen zu vereinen. Die Schüler genießen die Gelegenheit, den Unterricht in einer ansprechenden, interaktiven Umgebung zu genießen. Lehrer greifen auf kostenlos anpassbare Kursmaterialien zu allen Themen zu, die von ihren Kollegen auf der ganzen Welt gepostet wurden. Neue Innovationen in Lehrbüchern Nicht alle Klassenzimmer benötigen unbedingt Smarthistory, Wikibooks der Khan Academy oder die Suite von Wissenschaftslehrbüchern im Wiki-Stil der University of California, Davis. Dennoch können sie dem angehenden Pädagogen Inspiration bieten. Aufgrund der multimedialen Strukturen lernen die Studierenden durch anschauliche Bilder, Infografiken, Videos und Soundclips neben dem Text. Und Wikis ermöglichen es ihnen, Lektionen miteinander zu teilen und ergänzendes Material einzubringen, das sie selbst entdecken. Das Beste: Smarthistory. Es ist wunderschön gestaltet und bietet Expertenbeiträge und ansprechende Multimedia-Inhalte – viel interaktiver und explorativer als die üblichen Diashows aus Kunstgeschichtskursen. Jedes Thema würde vom Smarthistory-Modell profitieren. Social Media Soziale Medien fördern zusammen mit interaktiven Lehrbüchern und Wikis ein stärkeres Engagement und nutzen Tools wie Facebook und Twitter, die die Schüler bereits kennen. Viele kreative Pädagogen haben bereits zahlreiche Möglichkeiten gefunden, die beiden Social-Networking-Giganten in ihren Unterricht zu integrieren. Aber die Beherrschung dieses Bereichs bewirkt mehr als nur die Verbesserung des Unterrichts. Wenn es um die persönliche Entwicklung geht, eröffnen diese Ressourcen Hunderte (wenn nicht Tausende oder Millionen) Möglichkeiten, sich mit anderen Lehrern zu treffen und die neuesten Trends, Themen und Strategien zu diskutieren. Das Beste: Facebook hat die Nase vorn. Es bietet mehr Funktionen und ist damit die flexiblere Option für Social-Media-begeisterte Lehrer. Das „umgedrehte Klassenzimmer“ Ein solcher Ansatz ist das „Flipped Classroom“, das kürzlich von Jonathan Bergmann und Aaron Sams an der University of Northern Colorado populär gemacht wurde. Wie der Name schon sagt, wird die traditionelle Vorlesungs- und Hausaufgabenstruktur umgedreht. Die Schüler schauen sich zu Hause Videovorlesungen an (Bergmann und Sams empfehlen die Aufnahme mit Jing, Screencast-O-Matic oder Camtasia und das Hochladen auf Websites wie YouTube oder Vimeo). Ihre „Hausaufgaben“ werden dann während der Zeit erledigt, die normalerweise für die Interaktion mit den Lehrern vorgesehen ist, sodass sie bei Bedarf die Möglichkeit haben, Fragen zu stellen. Ein einfaches Konzept, das jedoch größtenteils zu positiven Ergebnissen führt. Die Khan Academy mag vor allem als Geschenk des Himmels für unabhängige Lernende bekannt sein, stellt aber dennoch eine äußerst effektive Anwendung des Flipped-Classroom-Ansatzes dar. Gründer Salman Khan baute die wertvolle digitale Ressource auf dem Konzept des schnellen Vor- und Zurückspulens von Vorlesungen auf. Die Schüler konzentrieren sich auf die Bereiche, in denen sie am meisten Hilfe benötigen, und lassen dabei das zurück, was sie bereits gut wissen. Aber einige Lehrer, wie zum Beispiel Kami Thordarson, halten den Ansatz der Khan Academy für eine durchaus praktikable Lehrstrategie. Und ihre Schüler sind derselben Meinung. Websites wie das Flipped Learning Network bringen Praktiker zusammen, um Best Practices zu diskutieren und Ressourcen auszutauschen. Das Beste: Die Khan Academy hat das Flipped Classroom vielleicht nicht erfunden, aber sie hat die Formel auf jeden Fall perfektioniert. Pädagogen, die diesen Ansatz in Betracht ziehen, sollten sich die Zeit nehmen, auf der Website nach Ideen und Inspirationen zu suchen. Präsentation und Organisation Wenn sich das umgedrehte Klassenzimmer für den Geschmack eines neuen Lehrers etwas zu experimentell anfühlt, geben Tools wie Slideshare, Prezi und Storify den bekannten Klassenzimmer-Tools ein Web 2.0-Upgrade. Die ersten beiden Websites verbinden die sozialen Komponenten von Twitter, Facebook und dergleichen mit den Annehmlichkeiten der Diashow-Präsentation. Mit Storify können Schüler und Lehrer ganz einfach Ressourcen zu einem Thema zusammenstellen, um sie mit anderen zu teilen und sich selbst zu organisieren. Das Beste: Prezi ist hier der Superstar. Sein kollaborativer Charakter entspricht den aktuellen Branchentrends und die Möglichkeit, interaktive Multimedia-Präsentationen zu erstellen, macht den Unterricht ansprechender und einprägsamer. Als zusätzlichen Bonus erlauben viele Benutzer das Herunterladen, Remixen und erneute Hochladen ihrer Diashows. Mobil Mit Mobilgeräten ausgestattete Klassenzimmer haben über iTunes, Google Play und andere Websites Zugriff auf Tausende von Bildungs-Apps. Diese decken so ziemlich jedes erdenkliche akademische Fach ab – im Fall des herausragenden Wolfram Alpha alle in einem – und können normalerweise sowohl auf Tablets als auch auf Smartphones heruntergeladen werden. Die Nutzung mobiler Geräte ist zwar nicht so beliebt wie soziale Medien, bietet aber genau die gleichen Vorteile wie soziale Medien und andere Technologien. Es bindet die Schüler gleichzeitig in die Nutzung vertrauter Kommunikationsmittel ein und fördert gleichzeitig grundlegende digitale Kompetenzen. Sie können sogar während der Vorlesungen SMS schreiben und twittern und so einen laufenden Rückkanal mit Fragen und Kommentaren für ihre Lehrer aufrechterhalten, ohne den Unterricht zu unterbrechen. Bring Your Own Device (BYOD, auch „Bring Your Own Tech“ oder BYOT genannt) erfreut sich wachsender Beliebtheit, vor allem aufgrund seiner kostensenkenden Vorteile. Wenn man die Schüler bittet, ihre eigenen Smartphones, Laptops, Tablets und andere mobile Geräte zum Unterricht mitzunehmen, spart Schule und Bezirk in einer Rezession Geld – bei einigen Modellen bis zu 30 %. Angesichts der Unterschiede bei den Plattformen erfordert die Praxis jedoch eine gewisse Vorplanung, um sie zu berücksichtigen. Beispielsweise ist nicht jede App zwangsläufig für jedes Smartphone verfügbar. Aber das hohe Engagement und die budgetfreundliche Struktur der BYOD-Bewegung machen sie durchaus erwägenswert. Das Beste: Das herausragende Wolfram Alpha ist sowohl online als auch als mobile App für iDevices, Android, Nook und Kindle verfügbar. Außerdem wurden Apps für Mathematik- und Naturwissenschaftskurse, Nachschlagewerke, persönliche Assistenz und persönliche Finanzen erstellt. Sie können sich jetzt sogar Analysen für Ihr Facebook-Profil ansehen. Melden Sie sich an und staunen Sie über die überwältigende Menge an verfügbarem Wissen.

Digitale Kommunikation

Bloggen, Podcasting und Video-Podcasting („Vodcasting“) übertragen auch die analogen Klassenzimmer-Grundnahrungsmittel, Journale und Vorlesungen, in das digitale Zeitalter. Über Online-Tagebücher, Audiodateien und Videos teilen Lehrer und Schüler ihre Gedanken zu den jeweiligen Themen. Dies kann alles bedeuten, von täglichen Aufgaben, bei denen eine Aufforderung behandelt wird, bis hin zum vollständigen Ersetzen eines Aufsatzes. Viele Online-Lernplattformen wie Blackboard bieten eigene Blogging-Funktionen. Andere Lehrer ziehen es vor, auf WordPress, Blogger und sogar Tumblr auszuweichen. Für Podcasts ist ein externes Mikrofon erforderlich, die Aufnahme kann jedoch über Skype oder Google Hangouts in Verbindung mit Audacity oder Garageband (nur Apple) erfolgen. Die gleichen Videotools, die Bergmann und Sams von der University of Northern Colorado empfohlen haben, eignen sich hervorragend für Vodcasting. Pädagogen haben heute zahlreiche Möglichkeiten, kreativen, innovativen Unterricht mit den neuesten technologischen Fortschritten zu kombinieren. Auch wenn sie es vermeiden, ihre Klassenzimmer mit sozialen Medien, Blogs und Ähnlichem zu füllen, müssen sie dennoch ihre Kommunikationsfähigkeiten verbessern, um Lücken zwischen demografischen Gruppen zu schließen. http://www.onlinecollege.org/2013/04/12/the-career-toolbox-educators