Einwandererkinder haben das Recht, öffentliche Schulen in den USA zu besuchen

Letzten Freitag hat das US-Justiz- und Bildungsministerium ein Memorandum herausgegeben, in dem es die Schulbezirke des Landes darüber informiert, dass es gegen das Gesetz verstößt, wenn Schulbeamte Dokumente oder andere Informationen anfordern, die den Einwanderungsstatus von Schülern offenbaren könnten, die sich an öffentlichen Schulen einschreiben.

In den letzten Monaten haben viele Schulbezirke, darunter auch einige in New York, Eltern aufgefordert, als Voraussetzung für die Einschreibung die Einwanderungspapiere ihrer Kinder vorzulegen. Einige Bundesstaaten, darunter Arizona, Oklahoma und Tennessee, erwägen Gesetze, die es künftigen Studenten ermöglichen würden, ihren Einwanderungs- oder Staatsbürgerschaftsstatus offenzulegen.

Die New York Times zitiert aus dem Memo des Justiz- und Bildungsministeriums:

„Wir sind auf Praktiken bei der Einschreibung von Studenten aufmerksam geworden, die die Teilnahme von Studenten aufgrund der tatsächlichen oder vermeintlichen Staatsbürgerschaft oder des Einwanderungsstatus ihrer Eltern oder Erziehungsberechtigten erschweren oder entmutigen oder zum Ausschluss von Studenten führen können. Diese Praktiken verstoßen gegen Bundesgesetze.“

„Der Status eines Schülers (oder seines Elternteils oder Erziehungsberechtigten) ohne Papiere oder Nichtstaatsbürgerstatus ist für den Anspruch dieses Schülers auf eine öffentliche Grund- und weiterführende Schulausbildung unerheblich.“

Die Beamten berufen sich auf Plyler vs. Doe, eine Entscheidung des Obersten Gerichtshofs aus dem Jahr 1982, die „das Recht aller Kinder, unabhängig vom Einwanderungsstatus, auf den Besuch einer öffentlichen Schule, solange sie die gesetzlich festgelegten Alters- und Wohnsitzanforderungen erfüllt haben“, anerkennt.

Letztes Jahr stellte die New York Civil Liberties Union fest, dass 139 Schulbezirke im Bundesstaat New York Einwanderungspapiere von Kindern als Voraussetzung für die Einschreibung verlangt hatten oder von den Eltern „Informationen eingeholt hatten, die nur rechtmäßige Einwanderer bereitstellen konnten“. Kein Kind wurde von der Einschreibung in einem Schulbezirk abgewiesen, wenn es die Unterlagen nicht vorlegte, aber die NYCLU weist darauf hin, dass Eltern von der Einschreibung ihrer Kinder abgehalten werden könnten, weil sie befürchten, dass ihr rechtlicher Status den Bundesbehörden gemeldet werden könnte.

Staatsbeamte in Maryland, New Jersey, Illinois und Nebraska haben kürzlich Schritte unternommen, um die Praxis der Schulbezirke zu stoppen, Informationen über den Einwanderungsstatus anzufordern. Allerdings erwägen andere Bundesstaaten Gesetze der gegenteiligen Art, sagt die New York Times:

In Arizona haben die Gesetzgeber des Bundesstaates über einen Gesetzesentwurf nachgedacht, der das Bildungsministerium des Bundesstaates verpflichten würde, die Anzahl der Schüler öffentlicher Schulen zu ermitteln, die ihren rechtmäßigen Aufenthalt in den Vereinigten Staaten nicht nachweisen können, sagten Beamte. Letztes Jahr befürwortete ein Legislativausschuss in Oklahoma einen Gesetzentwurf, der öffentliche Schulen verpflichtet, bei der Einschreibung zu prüfen, ob ein Kind außerhalb der Vereinigten Staaten geboren wurde.

In Tennessee hat die Republikanerin Terri Lynn Weaver einen Gesetzentwurf vorgeschlagen, der von Eltern verlangt, bei der Anmeldung ihres Kindes die Sozialversicherungsnummer, den Reisepass oder das Visum eines Schülers anzugeben. Laut EdWeek „besteht das Ziel von Weaver bei der Einführung des Gesetzentwurfs offenbar darin, die Zahl der Studenten ohne Papiere im Staat im Auge zu behalten und ihre finanziellen Auswirkungen auf die Steuerzahler zu analysieren.“ In einem Gastbeitrag im Tennessean argumentiert Colleen Cummings, eine Doktorandin für öffentliche Politik an der Vanderbilt University, dass ein solcher Gesetzentwurf die Chancengleichheit nach dem Gesetz behindern würde:

Auch wenn die Absicht des Gesetzentwurfs vernünftig erscheinen mag, ist die Forderung nach Dokumentation verfassungswidrig und wird unbeabsichtigte negative Folgen haben. Erstens ist die Wahrscheinlichkeit, dass Einwanderereltern ohne ordnungsgemäße Unterlagen ihre Kinder in der Schule anmelden, möglicherweise geringer, weil sie befürchten, wie diese Informationen verwendet werden könnten. Eine solche Situation könnte dazu führen, dass einige Eltern ihre Kinder zu Hause behalten. Dies könnte zu einer ungebildeten Bevölkerung führen, was zu höheren Inhaftierungsraten und einem höheren Anteil der Inanspruchnahme von Sozialhilfe führen würde.

Zweitens besteht der Zweck der Schule nicht darin, das Einwanderungsrecht umzusetzen; die Schulen sind auch nicht dafür ausgestattet. Der richtige Weg, Bedenken hinsichtlich der Einwanderung auszuräumen, sind Bundesgesetze, die sich direkt mit diesem nationalen Problem befassen. Die Anforderung einer Sozialversicherungsnummer für die Einschulung ist im Fall Plyler vs. Doe nicht nur verfassungswidrig, sondern stellt auch ein Hindernis für eine gleichberechtigte Bildung dar.

Die Argumente von Cummings untermauern das vom Justiz- und Bildungsministerium herausgegebene Memo zusätzlich. „Der Staat sollte nicht riskieren, öffentliche Ressourcen für symbolische Gesetze zu verschwenden, die in einen Bereich eingreifen, der derzeit der Bundesregierung vorbehalten ist“, schreibt sie in Bezug auf Tennessee – und ihre Worte gelten auch für New York, Oklahoma, Arizona und alle Bundesstaaten Die Union.

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