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Veröffentlicht am Dezember 02 2011

Ist Bildung immer noch der beste Weg?

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Aktualisiert April 05 2023

Studenten, die für eine höhere Ausbildung ins Ausland gingen, bildeten wahrscheinlich die erste Welle von Indern, die die Globalisierung annahmen, lange bevor das Konzept bei indischen Unternehmen und der Regierung für Aufsehen sorgte.  IITianer, die in den 70er und 80er Jahren für einen Master-Abschluss in Ingenieurwissenschaften oder einen MBA in die USA gingen, sind heute die Top-Unternehmer im Silicon's Valley. Und die globale Mobilität indischer Studenten hat im letzten Jahrzehnt phänomenal zugenommen, vielleicht sogar stärker als die der indischen Fachkräfte und Unternehmer. Laut dem im Mai 2011 veröffentlichten Jahresbericht des Unesco-Statistikinstituts über globale Trends in der Studentenmobilität stieg die Zahl internationaler Studenten weltweit im Jahr 2009 weiter stark an, als die Auswirkungen der Konjunkturabschwächung für Beben sorgten auf der ganzen Welt, was einem Anstieg von 12 % gegenüber dem Vorjahr auf 3.43 Millionen entspricht. Während China mit 440,000 chinesischen Studenten, die im Ausland studieren, weiterhin führend bei der Entsendung von Studenten ins Ausland bleibt; An zweiter Stelle steht Indien mit rund 300,000. Laut dem kürzlich veröffentlichten Open Doors-Bericht, der jährlich vom Institute of International Education (IIE) in Zusammenarbeit mit dem Amt für Bildung und Kultur des US-Außenministeriums veröffentlicht wird, ist die Zahl der indischen Studenten, die an Hochschulen und Universitäten eingeschrieben sind, gestiegen in den USA lag 2010/11 bei 104,000. Und obwohl die Zahl im Vergleich zum vorangegangenen Studienjahr geringfügig um 1 % zurückgegangen ist, machen Studierende aus Indien immer noch etwa 14 % aller internationalen Studierenden in den USA aus und liegen damit hinter den Chinesen an zweiter Stelle. Ist die Campus-Route also die beste Option, um ins Ausland zu reisen? Es lohnt sich durchaus, dafür zu argumentieren. Bedenken Sie einige der Vorteile: In den meisten Ländern, darunter Amerika, Kanada und jetzt auch Australien, haben Studierende, die ein Studium oder höhere Kurse an anerkannten Institutionen abschließen, eine Aufenthaltserlaubnis für mindestens ein Jahr (und in vielen Fällen auch länger), um sich nach Jobs umzusehen. In den USA wird die begehrte H1B-Arbeitserlaubnis – eine bevorzugte Option für Fachkräfte – mittlerweile in großem Umfang von indischen Studenten genutzt, die an US-Colleges ihren Abschluss machen und dann in den USA einen Arbeitsplatz finden. Tatsächlich gibt es 20,000 H1B-Visa, die nur für ausländische Studierende reserviert sind, die an US-amerikanischen Hochschulen ihren Abschluss machen. In den letzten Jahren ist das Interesse an einer Ausbildung im Ausland gesunken, was auf verschiedene Faktoren zurückzuführen ist, darunter die weltweite Konjunkturabschwächung und den Mangel an Arbeitsplätzen nach der Ausbildung, insbesondere im Westen. Darüber hinaus hat Großbritannien, ein sehr beliebtes Studienland, die Einwanderungsbestimmungen verschärft und es Studierenden unmöglich gemacht, nach dem Studium im Land zu bleiben, um eine Beschäftigung zu suchen. Interessanterweise bemühen sich auch die wichtigsten Bildungsstandorte auf der ganzen Welt, darunter Großbritannien, intensiv darum, mehr internationale Studierende, insbesondere aus Indien und China, anzuziehen, um ihre Exporteinnahmen zu steigern. Grund genug für sie, wettbewerbsfähiger zu werden. Das Vereinigte Königreich hat kürzlich die Regeln für internationale Studierende verschärft und unter anderem die Möglichkeiten, während des Studiums zu arbeiten und Familienangehörige mitzubringen, eingeschränkt. Offensichtlich werden diese drastischen Veränderungen enorme Auswirkungen auf die Zahl der internationalen Studierenden im Vereinigten Königreich haben. Eine parteiübergreifende Parlamentsgruppe des Landes betonte zwar die wirtschaftlichen Auswirkungen dieser Veränderungen und wies darauf hin, dass „internationale Studierende Einkommensmöglichkeiten bieten, die über die Studiengebühren hinausgehen“. Allein der direkte Wert internationaler Studierender für die britische Wirtschaft (einschließlich Gebühren und Ausgaben außerhalb des Campus) wurde 2007 vom British Council auf fast 8.5 Milliarden Pfund pro Jahr berechnet. Schottlands Bildungsminister Michael Russell, der sich kürzlich in Indien aufhielt, ist der Ansicht, dass die Option „Post-Study-Learning to Stay“ – die zunächst im Vereinigten Königreich als Schottlands Fresh-Talent-Programm eingeführt wurde – wichtig war, um die Fähigkeiten internationaler Studierender zu fördern.  Er betonte, dass in Schottland rund 4000 indische Studenten an Hochschulen und Universitäten studieren und dass Schottland gerne seine eigenen Regeln für die Studenteneinwanderung aufstellen würde, anstatt gezwungen zu sein, dem größeren britischen System zu folgen. Viele Universitäten in Schottland und anderswo im Vereinigten Königreich führen Systeme ein, um indischen Studenten bei der Arbeitssuche zu helfen, bevor ihr Studium im Vereinigten Königreich endet. Darüber hinaus wird es auch indischen Studenten mit einer unternehmerischen Idee leichter fallen, nach Abschluss ihres Studiums im Vereinigten Königreich zu bleiben. Australien hat im Gegensatz zu Großbritannien gute Nachrichten für internationale Studierende. Die kürzlich in Kraft getretenen Visaänderungen bedeuten, dass indische Studenten, die nach Australien reisen, weniger finanzielle Mittel nachweisen müssen. Darüber hinaus bietet Australien für Hochschulabsolventen eine zwei- bis vierjährige Berufstätigkeit nach dem Studium an, die nicht an eine Berufsliste gebunden ist. Offensichtlich besteht der Weg in die Zukunft für diejenigen, die sich für eine Ausbildung im Ausland entscheiden, darin, markenbewusster zu werden und kostengünstige Optionen zu finden. Darüber hinaus ist es wichtig, mindestens ein paar Jahre im Ausland zu arbeiten – nicht nur, um die Investition in den ausländischen Abschluss zurückzugewinnen, sondern auch, um Berufserfahrung im Ausland zu sammeln. Ishani Duttagupta 30. November 2011

Stichworte:

globale Trends in der Studentenmobilität

Bericht „Offene Türen“.

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