Neuseelands internationaler Bildungssektor hatte einen guten Start ins Jahr 2015

Neuseeland baut seine internationale Position als Studienziel aus und hat im letzten Jahr einige wichtige Zuwächse und mehr verzeichnet. Von Januar bis August 2014 verzeichnete das Land beispielsweise einen Anstieg der internationalen Einschreibungen um 12 % im Vergleich zum gleichen Zeitraum von 2013. Die neuesten Daten zeigen, dass Neuseeland diesen Wachstumstrend auch im Jahr 2015 fortsetzt.

Ein starkes 2014

Der 12-prozentige Anstieg der Einschreibungen internationaler Studierender im Januar-August 2014 bedeutete 10,000 zusätzliche Studierende, ein Ergebnis, das durch einen Anstieg der Zahl indischer Studierender, die Neuseeland für ihr weiteres Studium wählten, unterstützt wurde. Die Einschreibungen indischer Studenten stiegen von 10.5 % im Jahr 2013 auf 15.8 % im gleichen Zeitraum im Jahr 2014 (ein Anstieg um 50 %), wobei sich der größte Teil dieser Zuwächse auf private Ausbildungseinrichtungen konzentrierte. China blieb 2014 die wichtigste Quelle internationaler Studierender in Neuseeland, doch im Zeitraum Januar bis August sank der Anteil chinesischer Studierender an der Gesamteinschreibung leicht von 32 % im Jahr 2013 auf 29.1 % im letzten Jahr.

Die neuesten Regierungsdaten verfolgen die Trends bei internationalen Studentenvisa für das gesamte Jahr 2014 und zeigen, dass die Visumerteilung im gesamten Kalenderjahr weiterhin einen Aufwärtstrend verzeichnete. Insgesamt erteilte die neuseeländische Regierung im Jahr 8 2014 % mehr Visa an internationale Studierende als im Jahr 2013 – was sich in einem Anstieg von 37 % bei Erstvisa für Studierende und einem Anstieg von 6 % bei wiederkehrenden Studierendenvisa widerspiegelt.

Gute Indikatoren auch für 2015

In den ersten beiden Monaten des Jahres 2015 verzeichnete Neuseeland einen Anstieg der ausgestellten internationalen Studentenvisa um 9 % (bzw. 1,694 zusätzliche Studentenvisa) im Vergleich zum gleichen Zeitraum im Jahr 2014, während die Zahl der erstmaligen Studentenvisa um 21 % zunahm (1,752 Studentenvisa). .

Education New Zealand bietet eine hilfreiche Erklärung zur Interpretation der Visa-Daten:

„Daten zu Studentenvisa sind ein starker Indikator dafür, ob Studierende zum Studium nach Neuseeland einreisen, dort bleiben oder es verlassen, was als Prädiktor für zukünftige Einschreibungstrends verwendet werden kann.

• Die Trends bei Studentenvisa ermöglichen es uns, zwei Schlüsselindikatoren zu analysieren: 1) Wachstum neuer Studenten und 2) Bindung von Studenten.
• Wir verwenden Erstvisa für Studenten als Indikator für das Wachstum, da sie neue Studenten und die Pipeline der nach Neuseeland einreisenden Studenten widerspiegeln.
• Die Gesamtzahl der Studentenvisa gibt uns einen Überblick über alle Studentenvisa (erstmalige Studentenvisa und Studenten, die ihr Visum erneut ausstellen).
• Wir können die Bindung von Studenten analysieren, indem wir die Erstvisa für Studenten von der Gesamtzahl der Studentenvisa abziehen.“

Der Anstieg der Erstvisa für Studierende lässt darauf schließen, dass sich die Einschreibung im Ausland positiv auf die Zukunft auswirken wird, da es sich dabei um Visa handelt, die an Studierende vergeben werden, die gerade erst mit ihrem Studium beginnen. Wenn sie beibehalten werden, werden sie für einige Zeit Teil der internationalen Immatrikulationsbasis des Landes sein. Und wenn das Muster in Neuseeland wie in anderen wichtigen Studienzielen zutrifft, könnten viele dieser Erststudierenden im Land zu höheren Studienstufen aufsteigen.

Die Regierungsdaten zeigen, dass das Wachstum seit Jahresbeginn hauptsächlich auf Indien, China, Thailand, Kolumbien und die USA zurückzuführen ist. Bemerkenswerte Rückgänge bei der Gesamtzahl der Studentenvisa sind in Japan (-22 %, was 121 Visa weniger entspricht) und Südkorea (-12 %, was 115 Visa weniger entspricht) zu verzeichnen.

Wenn wir uns die einzelnen Sektoren zugeordneten Erstvisa ansehen, sehen wir hier die Jahrestrends für Erstvisa in den ersten beiden Monaten des Jahres 2015:

• Universitäten: plus 12 %, in den USA plus 47 %;
• Private Training Establishments (PTEs): Anstieg um 23 % (und 46 % aller erstmaligen Genehmigungen von Studentenvisa für diesen Sektor stammen aus Indien);
• Institute of Technology and Polytechnics (ITPs): Anstieg um 64 % (und 64 % aller erstmaligen Genehmigungen von Studentenvisa für diesen Sektor stammen aus Indien);
• Sekundarschulen: Rückgang um 7 % (bedingt durch einen Verlust an Stipendiaten aus lateinamerikanischen Märkten, insbesondere dem chilenischen Programm „Pinguine ohne Grenzen“) – aber die Zulassungen im Februar sind um 27 % gestiegen;
• Grundschulen: Rückgang um 4 %;
• Mittelschulen: Im Wesentlichen unverändert, mit einem geringfügigen Wachstum von 2 % seit Februar.

Ein neuer Verein für Schulen

Wie wir aus den obigen Daten ersehen können, wächst der K-12-Sektor nicht im gleichen Tempo wie andere Bildungssektoren in Neuseeland. Doch jetzt hat sich der Schulsektor zusammengeschlossen, um seine Marketing- und Rekrutierungsbemühungen durch die neu gegründete Schools International Education Business Association of New Zealand (SIEBA) auszuweiten. Die SIEBA, die derzeit aus 15 Mitgliedsinstitutionen besteht, sagt über ihr Mandat:

„Vom Marketing bis hin zur Code-Bescheinigungsberatung wird SIEBA den Schulen Führung, Zugang zu Gemeinschaftsprojekten und Best Practices bieten und es ihnen ermöglichen, ihre internationalen Schülerzahlen zu steigern und auf kommerzielle Möglichkeiten zu reagieren. Für andere Sektoren der internationalen Bildungsbranche Neuseelands wird SIEBA die Anlaufstelle für Anbieter sein, die mit Schulen zusammenarbeiten möchten, um besseren Zugang für internationale Studierende zum Hochschulstudium zu schaffen.“

SIEBA heißt nun auch andere Schulen in Neuseeland willkommen, der Vereinigung beizutreten, vorausgesetzt, sie sind Unterzeichner des neuseeländischen Verhaltenskodex für die Seelsorge internationaler Studierender (COP).

Arbeits- und Siedlungsrechte stehen zur Debatte

Da Neuseeland weiterhin eine wachsende Zahl internationaler Studierender anzieht, löst einer der Hauptanziehungspunkte des Landes einige Debatten aus. Neuseeländische Institutionen haben in den letzten Jahren die Arbeit nach dem Abschluss und Einwanderungsmöglichkeiten für internationale Studierende gefördert. Doch nicht alle Neuseeländer sind mit dieser Situation zufrieden.

Regierungsdaten zeigen, dass fast vier von zehn (37 %) aller ausländischen Studenten, die in Neuseeland studieren, im Land bleiben, um zu arbeiten. Im Jahr 2013/14 waren 42 % der qualifizierten Migranten ehemalige Studierende neuseeländischer Institutionen. Der International Business Times weist darauf hin, dass Pädagogen vorhersagen, dass diese Prozentsätze steigen werden, da sich immer mehr Inder an neuseeländischen Schulen einschreiben, die „im Vergleich zu anderen Schülergruppen generell an Arbeit und Niederlassung in Neuseeland interessiert sind“.

Einige glauben, dass die Arbeitspflichten internationaler Studierender ihr Studium und ihr Wohlbefinden beeinträchtigen, während andere glauben, dass Studierende, die zu Migranten werden, Neuseeländern Arbeitsplätze wegnehmen. Diejenigen, die kein Problem mit der Einwanderungsroute von Studenten zu Migranten haben, verweisen auf den Bedarf an qualifizierten Migranten in der neuseeländischen Wirtschaft.

Jenny Dixon, stellvertretende Vizekanzlerin der University of Auckland, hat die letztgenannte Position inne, allerdings mit einer Einschränkung. Sie erzählte dem International Business Times dass bei Institutionen, die internationale Studierende einschreiben, eine stärkere Qualitätskontrolle erforderlich ist, um sicherzustellen, dass ihre Programme und Standards vor allem hoch genug sind, um die Art von Migranten auszubilden, die das Land braucht.

Unter Pädagogen gibt es auch einige Debatten darüber, welchen Stellenwert Beschäftigungschancen im Entscheidungsprozess für Studierende haben. Der Geschäftsführer von Education New Zealand, Grant McPherson, spielte den Zusammenhang zwischen Bildung und Beschäftigung kürzlich in einem Interview mit Radio New Zealand herunter: „Wir sehen nicht, dass die internationalen Bildungsanbieter der Weg zu Beschäftigung in Neuseeland sind, aber das heißt nicht, dass das nicht der Fall ist.“ Ein Weg, über den die Menschen nachdenken und den sie erkunden werden.“ Andere, wie Richard Goodall, Präsident des Auckland Institute of Studies, meinen, dass der Zusammenhang zwischen den beiden klarer sei. Herr Good sagt über seine Institution: „Wir haben beschlossen, dass wir tatsächlich im Bildungs-, Siedlungs- und Arbeits-/Beschäftigungsgeschäft tätig sind.“

Die Diskussion weist auf die Komplexität der Verflechtung internationaler Bildungs- und Arbeitsmärkte hin – so sehr diese beiden Teile der Wissensökonomien einander bedingen. Der anhaltende Erfolg Neuseelands bei der Anziehung ausländischer Studenten deutet darauf hin, dass die Debatte weitergehen wird und dass angemessene und wirksame Qualitätskontrollen tatsächlich von entscheidender Bedeutung für die Nachhaltigkeit des Sektors und auch für sein weiteres Wachstum im Jahr 2015 und darüber hinaus sein werden.

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